Parón navideño: De las placas de Petri a los repositorios científicos

 ¡Hola a todos! Volvemos con una actualización sobre nuestro proyecto. Como ya sabéis, las vacaciones de Navidad significaron que nuestro instituto, el CEIPSO Blas de Lezo, cerró sus puertas.

Esto nos planteó un reto: no pudimos acceder a nuestro laboratorio para seguir con los cultivos. Tuvimos que dejar a nuestras colonias de microorganismos del primer trimestre "en pausa", esperando nuestra vuelta. Sin embargo, en Biorastreadores sabemos que la investigación no se detiene solo porque el laboratorio esté cerrado. Una buena metodología de investigación también implica una sólida base teórica.

Así que, durante estas semanas, hemos cambiado las batas por los libros y las pipetas por los buscadores de artículos científicos. Nos hemos dedicado a leer, reflexionar y asentar los conocimientos teóricos que guían nuestro experimento.

Aquí os presentamos un resumen de nuestras reflexiones teóricas y las fuentes que hemos consultado para asegurar el rigor de nuestro trabajo.

Reflexiones sobre el mundo invisible que nos rodea

Gracias a nuestras lecturas, hemos confirmado y profundizado en varios puntos clave que fundamentan nuestro estudio sobre la higiene en los baños escolares:

1. La ubicuidad de los microorganismos: Estudios científicos confirman que los microorganismos, como bacterias y hongos, están presentes en casi todos los ambientes imaginables, incluso en aquellos que a simple vista parecen impolutos (como un pomo recién limpiado).

2. Los baños como puntos calientes: La literatura científica señala los baños como zonas críticas. Esto se debe a la combinación de tres factores que favorecen el crecimiento microbiano: la humedad constante, el contacto frecuente con las manos (grifos, pomos, cisternas) y la presencia de materia orgánica.

3. Nuestro método: El cultivo como herramienta de comparación: Al recoger muestras de estas superficies y colocarlas en placas de Petri con medio de cultivo (el Agar Agar que ya os enseñamos a preparar), les proporcionamos los nutrientes necesarios para que se multipliquen hasta formar colonias visibles.

4. Confirmación de nuestra hipótesis: Experiencias escolares y estudios previos, consultados en bases de datos científicas, respaldan nuestra investigación al mostrar que superficies como el suelo y los grifos en centros educativos suelen presentar un crecimiento abundante de microorganismos. También confirman que una higiene adecuada reduce drásticamente su presencia.

Inmersión teórica: Nuestras fuentes

Tal y como exigen las bases del concurso "Si eres original, eres de libro", debemos respetar la propiedad intelectual y citar siempre la procedencia de la información. A continuación, os mostramos la bibliografía que hemos consultado durante estas Navidades para redactar nuestras reflexiones. No son solo enlaces; son las bases de nuestra investigación.

Bibliografía Consultada:

• Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal): Es una base de datos fundamental para encontrar artículos de investigación rigurosos. [https://www.redalyc.org/](https://www.redalyc.org/)

• Hablando de Ciencia: Un portal excelente de divulgación científica que nos ayuda a entender conceptos complejos con un lenguaje claro pero preciso. Hablando de Ciencia. Recuperado de [https://hablandodeciencia.com/](https://hablandodeciencia.com/)

Este tiempo de lectura nos ha servido para confirmar que estamos en el camino correcto. Nuestra investigación no solo es original, sino que es relevante para la salud y la conciencia de nuestro centro escolar.

¡Estamos deseando volver al laboratorio para contrastar toda esta teoría con nuestros propios resultados!